Langsung ke konten utama

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) PLH KELAS XI SMS 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Nama Sekolah                   : SMAN 
Mata Pelajaran                  : Pendidikan Lingkungan Hidup
Kelas/Semester                  : XI  / 1
Alokasi waktu                   : 2 x 45 menit



Standar Kompetensi          : 1. Menganalisis karakterisitik biogeografi dan  
                                                 Sosiantropologi wilayah
Kompetensi Dasar             : 1.1Siswa dapat menjelaskan kondisi karakteristik Biogeografi dan sosioantroplogi wilayah Jawa Barat
  I.    Indikator   1.1.1   Mendeskripsikan pengertian biogeografi dan sosioantropologi.
                           1.1.2   Menjelaskan manfaat analisis karakteristik biogeografi dan
                                       Sosioantropologi wilayah dalam pengelolaan lingkungan
                           1.1.3   Mendeskripsikan zona biogeografi  wilayah Jawa Barat
                  1.1.4   Mendeskripsikan zona sosioantropologi  wilayah Jawa Barat

II.    Tujuan Pembelajaran      
   1. Siswa dapat mendeskripsikan pengertian biogeografi dan sosioantropologi
   2. Siswa dapat menjelaskan manfaat analisis karakteristik Biogeografi dan
       Sosioantropologi wilayah dalam pengelolaan lingkungan  
   3. Siswa dapat mendeskripsikan zona biogeografi wilayah Jawa Barat
   4. Siswa dapat mendeskripsikan zona sosioantropologi wilayah Jawan Barat

           

III.   Materi Pembelajaran
 Karakteristik biogeografi dan sosiantropologi wilayah Jawa Barat.
1.      Biogeografi Jawa Barat
2.      Sosioantropologi Jawa Barat.
    
IV.  Metode Pembelajaran
       Metode : Ceramah,diskusi informasi
       Model  : Snowball Throwing


V.  Kegiatan Pembelajaran
       Langkah kegiatan :
                  Kegiatan Awal ( 10 menit )
1.      Untuk menumbuhkan tingkat Religius siswa diajak untuk berdoa
2.      Untuk meningkatkan kedisiplinan guru memeriksa kehadiran /absensi dan kerapihan siswa
3.      Untuk menumbuhkan peduli lingkungan guru mulai memeriksa kebersihan kelas
4.      Apersepsi dengan memberikan ilustrasi yang bisa menarik perhatian siswa ke arah materi pembelajaran.
5.      Informasi tujuan pembelajaran

Kegiatan inti : ( 70 menit )

 Eksplorasi
a.       Untuk meningkatkan kerjasama kelas dibagi  kelompok heterogen( campuran menurut prestasi,
Jenis kelamin, suku dll )
b.      Masing-masing ketua kelompok dengan rasa tanggung jawab dipanggil oleh guru untuk diberi penjelasan materi.
c.       Dengan  rasa ingin tahu ketua kelompok  memperhatikan penjelasan guru.
 Elaborasi
a.       Masing-masing ketua kelompok dengan rasa ingin tahu kembali ke kelompoknya masing-masing dan menerangkan penjelasan guru kepada teman-temannya.
b.      Masing-masing siswa dengan tertib diberikan satu lembar kertas kerja untuk menuliskan satu pertanyaan .
c.       Kertas yang berisi pertanyaan dibuat seperti bola dan dilempar dari satu siswa ke siswa yang lain.
d.      Dengan jujur siswa yang menerima soal membaca dan menjawab soal yang diterimanya.


                   Konfirmasi
a.       Guru harus  memperbaiki jawaban-jawaban dan meluruskan jawaban yang kurang tepat atau salah.
b.      Guru menegaskan kembali tentang tema atau masalah yang dibahas
                                                 
Kegiatan Akhir : (10 menit )
1.      Bersama siswa menyimpulkan pokok isi materi yang sudah dibahas
2.      Penjajagan hasil belajar melalui tanya jawab
3.      Informasi dan pemberian tugas
        

VI.   Penilaian
       Prosedur               : postes
       Jenis                     : Tulisan
       Bentuk                 : Uraian singkat
 
      Instrumen/soal       :

No
Indikator
Uraian soal
Tingkatan Kognitif (C1-C6)
Kunci Jawaban
Skor
1
1.1.1
Jelaskan pengertian biogeografi
  C1
Biogeografi adalah ilmu yang mempelajari persebaran hewan dan tumbuhan di permukaan bumi
2
2
1.1.1
Jelaskan pengertian sosioantropologi
  C1
Sosioantropologi adalah ilmu yang mempelajari tingkah laku manusia di dalam kelompok sosialnya
2
3
1.1.2
Jelaskan manfaat analisis karakteristik biogeografi dan sosioantropologi wilayah dalam pengelolaan lingkungan
  C3
Manfaatnya agar mudah dalam melakukan pengelolaan lingkungan
2
4
1.1.3
Sebutkan zona biogeografi wilayah jawa barat
C1
Zona asia, Weber- wallace dan Australia
2
5
1.1.4
Sebutkan zona sosioantropologi wilayah jawa barat
C1
Sosial budaya, potensi sumber daya manusia
2

Jumlah skor



10

Prosedur Penilaian :

          N = SP/ST  x 100

VII. Alat dan Bahan :
  1. Alat/media :LKS, LCD, laptop
  2. Bahan        : materi ajar
  3. Sumber Belajar : Buku paket



Label:

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Syarat Penting Untuk Mendapatkan NUPTK 2016

Syarat NUPTK 2016 Apa saja Syarat untuk menerbitan NUPTK Tahun 2016/2017?  Sahabat pendidik, sebelum menjawabnya, kita semua tahu, bahwa saat ini sangat banyak keluhan rekan-rekan guru yang belum memiliki Nomor unik Pendidik dan Tenaga Kependidikan (NUPTK). Oleh karena itu agar jelas dan tidak membuat rekan guru galau, maka pada posting kali ini admin blog guru-id akan berbagi beberapa syarat yang menentukan diterbitkan atau tidaknya NUPTK guru dan salah satunya mengenai perhitungan Rasio Siswa Dan Guru sesuai dengan peraturan Pemerintah (PP) nomor 74 tahun 2008 . Jika Rasio guru dan siswa terpenuhi maka dengan syarat tersebut jadi acuan segala jenis tunjangan yang juga erat kaitannya dengan Nomor Unik Pendidikan dan tenaga kependidikan. Untuk lebih jelasnya berikut info syarat penerbitan NUPTK 2016. silakan baca artikelnya berikut. Pertama : Sudahkah sekolah anda melakukan verval PTK lewat akun sekolah (vervalptk.data.kemdikbud.go.id)? disitu akan diminta upload ijazah S1 serta fo...
Posting Komentar
Baca selengkapnya

Proses Penyusunan Laporan Keuangan

Sebagai suatu komoditi, laporan keuangan yang dihasilkan sendiri oleh manajemen, yang kegunaannya akan dikonsumsi oleh banyak pihak, harus disajikan dengan cara-cara dan prosedur-prosedur tertentu berdasarkan suatu pedoman yang berlaku. Jadi, penyajian laporan keuangan tidak bisa secara operasional tanpa mengikuti aturan tersebut. Seuatu penyelenggaraan sistem adanya catatan akuntansi harus mencakup keseluruhan aktifitas yang dibutuhkan untuk memberikan kepada manajemen berbagai macam informasi untuk perencanaan, pengendalian dan pelaporan keadaan serta operasi perusahaan. Laporan keuangan pada dasarnya adalah suatu rangkuman dari keseluruhan aktifitas yang dapat menaikkan ataupun menurunkan berbagai aktiva, kewajiban, dan modal perusahaan selama suatu peri ode tertentu. Proses penyajian terdiri dari dua tahap. Tahap pertama disebut tahap pencatatan (recording phase) sedangkan lahar kedua adalah tahap pengikhtisaran (summmarizing phase). Masing-masing tahap saling berkaitan dan tidak b...
Posting Komentar
Baca selengkapnya

Guru Pendidikan Jasmani

Guru sebagai pendidik profesional mempunyai citra yang baik di masyarakat apabila dapat menunjukkan kepada masyarakat bahwa ia layak menjadi panutan atau teladan masyarakat sekelilingnya. Masyarakat terutama akan melihat bagaimana sikap dan perbuatan guru itu sehari-hari, apakah memang ada yang patut diteladani atau tidak. Bagaimana guru meningkatkan layanannya, meningkatkan pengetahuan, memberi arahan dan dorongan kepada anak didiknya, dan malah bagaimana cara guru berpakaian dan berbicara serta cara bergaul baik dengan siswa,teman-temannya, serta anggota masyarakat sering menjadi perhatian masyarakat luas. Guru adalah sosok individu yang memiliki kemampuan dalam menransfer ilmu pengetahuan, informasi, atau pengalaman kepada peserta didiknya. Guru juga individu yang melakukan pekerjaannya didasarkan kepada kemampuan dalam mengarahkan pengalaman belajar peserta didik dalam institusi pendidikan. Menurut Makmun (1998:23) guru adalah seorang dewasa yang selalu mengusahakan terciptanya sit...
Posting Komentar
Baca selengkapnya