Langsung ke konten utama

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) PLH KELAS XI SMS 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Nama Sekolah                   : SMAN 
Mata Pelajaran                  : Pendidikan Lingkungan Hidup
Kelas/Semester                  : XI  / 1
Alokasi waktu                   : 2 x 45 menit



Standar Kompetensi          : 1. Menganalisis karakterisitik biogeografi dan  
                                                 Sosiantropologi wilayah
Kompetensi Dasar             : 1.1Siswa dapat menjelaskan kondisi karakteristik Biogeografi dan sosioantroplogi wilayah Jawa Barat
  I.    Indikator   1.1.1   Mendeskripsikan pengertian biogeografi dan sosioantropologi.
                           1.1.2   Menjelaskan manfaat analisis karakteristik biogeografi dan
                                       Sosioantropologi wilayah dalam pengelolaan lingkungan
                           1.1.3   Mendeskripsikan zona biogeografi  wilayah Jawa Barat
                  1.1.4   Mendeskripsikan zona sosioantropologi  wilayah Jawa Barat

II.    Tujuan Pembelajaran      
   1. Siswa dapat mendeskripsikan pengertian biogeografi dan sosioantropologi
   2. Siswa dapat menjelaskan manfaat analisis karakteristik Biogeografi dan
       Sosioantropologi wilayah dalam pengelolaan lingkungan  
   3. Siswa dapat mendeskripsikan zona biogeografi wilayah Jawa Barat
   4. Siswa dapat mendeskripsikan zona sosioantropologi wilayah Jawan Barat

           

III.   Materi Pembelajaran
 Karakteristik biogeografi dan sosiantropologi wilayah Jawa Barat.
1.      Biogeografi Jawa Barat
2.      Sosioantropologi Jawa Barat.
    
IV.  Metode Pembelajaran
       Metode : Ceramah,diskusi informasi
       Model  : Snowball Throwing


V.  Kegiatan Pembelajaran
       Langkah kegiatan :
                  Kegiatan Awal ( 10 menit )
1.      Untuk menumbuhkan tingkat Religius siswa diajak untuk berdoa
2.      Untuk meningkatkan kedisiplinan guru memeriksa kehadiran /absensi dan kerapihan siswa
3.      Untuk menumbuhkan peduli lingkungan guru mulai memeriksa kebersihan kelas
4.      Apersepsi dengan memberikan ilustrasi yang bisa menarik perhatian siswa ke arah materi pembelajaran.
5.      Informasi tujuan pembelajaran

Kegiatan inti : ( 70 menit )

 Eksplorasi
a.       Untuk meningkatkan kerjasama kelas dibagi  kelompok heterogen( campuran menurut prestasi,
Jenis kelamin, suku dll )
b.      Masing-masing ketua kelompok dengan rasa tanggung jawab dipanggil oleh guru untuk diberi penjelasan materi.
c.       Dengan  rasa ingin tahu ketua kelompok  memperhatikan penjelasan guru.
 Elaborasi
a.       Masing-masing ketua kelompok dengan rasa ingin tahu kembali ke kelompoknya masing-masing dan menerangkan penjelasan guru kepada teman-temannya.
b.      Masing-masing siswa dengan tertib diberikan satu lembar kertas kerja untuk menuliskan satu pertanyaan .
c.       Kertas yang berisi pertanyaan dibuat seperti bola dan dilempar dari satu siswa ke siswa yang lain.
d.      Dengan jujur siswa yang menerima soal membaca dan menjawab soal yang diterimanya.


                   Konfirmasi
a.       Guru harus  memperbaiki jawaban-jawaban dan meluruskan jawaban yang kurang tepat atau salah.
b.      Guru menegaskan kembali tentang tema atau masalah yang dibahas
                                                 
Kegiatan Akhir : (10 menit )
1.      Bersama siswa menyimpulkan pokok isi materi yang sudah dibahas
2.      Penjajagan hasil belajar melalui tanya jawab
3.      Informasi dan pemberian tugas
        

VI.   Penilaian
       Prosedur               : postes
       Jenis                     : Tulisan
       Bentuk                 : Uraian singkat
 
      Instrumen/soal       :

No
Indikator
Uraian soal
Tingkatan Kognitif (C1-C6)
Kunci Jawaban
Skor
1
1.1.1
Jelaskan pengertian biogeografi
  C1
Biogeografi adalah ilmu yang mempelajari persebaran hewan dan tumbuhan di permukaan bumi
2
2
1.1.1
Jelaskan pengertian sosioantropologi
  C1
Sosioantropologi adalah ilmu yang mempelajari tingkah laku manusia di dalam kelompok sosialnya
2
3
1.1.2
Jelaskan manfaat analisis karakteristik biogeografi dan sosioantropologi wilayah dalam pengelolaan lingkungan
  C3
Manfaatnya agar mudah dalam melakukan pengelolaan lingkungan
2
4
1.1.3
Sebutkan zona biogeografi wilayah jawa barat
C1
Zona asia, Weber- wallace dan Australia
2
5
1.1.4
Sebutkan zona sosioantropologi wilayah jawa barat
C1
Sosial budaya, potensi sumber daya manusia
2

Jumlah skor



10

Prosedur Penilaian :

          N = SP/ST  x 100

VII. Alat dan Bahan :
  1. Alat/media :LKS, LCD, laptop
  2. Bahan        : materi ajar
  3. Sumber Belajar : Buku paket



Label:

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Cara Mengatasi Troubleshoot pada Laptop

Cara Mengatasi Troubleshoot pada Laptop -  Pada artikel kali ini saya akan menjelaskan bagaimana  mengatasi laptop troubleshoot . Saat ini banyak tempat umum yang menyediakan jaringan hotspot (wifi) untuk menarik pelanggan, seperti di mall, cafe, bahkan dirumah sakit sudah menggunakan fasilitas wifi , dll. Namun ada kalanya pada saat kita mengkoneksikan ke jaringan tersebut sering terjadi masalah padahal posisi pada laptop sudah  connect  dengan jaringan wifi tersebut tetapi kenapa tidak bisa browsing atau mengakses internet? Ikuti Langkah-Langkah berikut ini : Langkah pertama cek pada bagian bawah layar pada bagian pojok kanan bawah yang biasanya menunjukan icon untuk koneksi wireless pada laptop,jika terdapat segitiga berwarna kuning dengan tanda seru  (!)  maka itu berarti anda sama sekali tidak bisa mengakses ke Internet, solusinya adalah : 1. Buka  Control Panel  kemudian pilih  Network and sharing center . 2. Setelah itu pilih...
Posting Komentar
Baca selengkapnya

Gaya Bahasa Retorika

1.         Metafora (menerangkan sesuatu yang sebelumnya tidak dikenal dengan mengidentifikasikannya dengan sesuatu yang dapat disadari secara langsung, jelas dan dikenal, tamsil); 2.         Monopoli Semantik (penafsir tunggal yang memaksakan kehendak atas teks yang multi-interpretatif); 2.         Fantasy Themes (tema-tema yang dimunculkan oleh penggunaan kata/istilah bisa memukau khalayak); 3.         Labelling (penjulukan, audiens diarahkan untuk menyalahkan orang lain), 4.         Kreasi Citra (mencitrakan positif pada satu pihak, biasanya si subjek yang berbicara); 5.         Kata Topeng (kosakata untuk mengaburkan makna harfiahnya/realitas sesungguhnya); 6.         Kategorisasi (menyudutkan pihak lain atau skenario menghadapi musuh yang te...
Posting Komentar
Baca selengkapnya

Perangkat Akreditasi SMK 2017

Assalamu'alaikum wr wb. Perangkat Akreditasi SMK 2017 Setelah sekian lama vakum, akhirnya ada kesempatan untuk update kembali blog ini. Bagi sekolah yang ingin melaksanakan akreditasi tahun 2017 ini, maka BAN (Badan Akreditasi Nasional) Sekolah/Madrasah telah mengeluarkan perangkat/instrumen Akreditasi terbaru untuk Tahun 2017. Pada Kesempatan kali ini admin ingin berbagi perangkat/instrumen Akreditasi terbaru Tahun 2017 jenjang SMK/MAK. File-nya berbentuk PDF dan admin uplad di google drive. Maka tanpa panjang lebar lagi, bagi rekan-rekan yang membutuhkan perangkat/instrumen Akreditasi terbaru Tahun 2017 (Rev. 02.04.17) jenjang SMK/MAK Silakan download di sini Di atas kami sediakan link google drive tanpa iklan, tanpa klik ini dan itu guna memudahkan rekan sekalian untuk mendownloadnya.
Posting Komentar
Baca selengkapnya